ISSN 1850 - 6666
À propos de cette revue
La Revue électronique de recherche en éducation en sciences est une publication électronique du Laboratoire de recherche en éducation scientifique et technologique de la Faculté des sciences exactes de l’Unicen.
Cette publication a pour objectif principal de diffuser la recherche éducative en Sciences et Mathématiques, en adoptant une perspective didactique, cognitive et épistémologique -conjointement ou en soulignant certaines d’entre elles.
La revue publie des articles en anglais, espagnol, portugais et français.
La revue publie exclusivement des articles de recherche inédits et arbitraux lesquels étudient les processus d’enseignement-apprentissage et les conditions de leur réalisation dans différents domaines du savoir scientifique -perspective didactique et épistémologique - ainsi que la genèse et la construction de la connaissance -perspective cognitive- à partir des cadres théoriques et méthodologiques divers.
En outre, la revue cherche à devenir un lieu de rencontre entre professionnels de l’éducation scientifique, favorisant la communication entre auteurs et lecteurs.
La Revue électronique de recherche en éducation en science ne publie pas d’articles exclusivement basés sur des questionnaires ou strictement encadrés dans un paradigme positiviste.
La Revue électronique de recherche en éducation en sciences ne publiera pas plus d’un article rédigé et/ou corédigé dans un délai inférieur à vingt-quatre mois.
La Revue électronique de recherche en éducation en sciences approuve le modèle de l’accès ouvert dans lequel les contenus des publications scientifiques sont disponibles en texte intégral libre et gratuit sur l’Internet, sans embargos temporaires, et dont les coûts de production éditoriale ne sont pas transférés aux auteurs. Cette politique propose de supprimer les barrières économiques qui génèrent des inégalités tant dans l’accès à l’information que dans la publication des résultats de la recherche.
Deux numéros annuels sont publiés : le 15 juillet et le 15 décembre de chaque année.
Processus d’évaluation par les pairs
Les travaux soumis à publication seront analysés dans une première phase, par l’équipe éditoriale qui effectuera un examen général du travail, pouvant refuser directement, sans passer à une évaluation externe, les travaux dont la qualité est ostensiblement faible ou qui ne correspondent pas aux domaines thématiques de la revue. Pour cette première révision, l’Équipe Éditoriale pourra demander l’assistance des membres du Conseil Consultatif Éditorial.
Dans un deuxième temps, l’évaluation externe sera réalisée par deux pairs universitaires en double aveugle (peer review). Les évaluateurs donnent leur avis conformément aux critères établis par le comité de rédaction. Si les évaluateurs suggèrent des changements et/ou des corrections, l’article est renvoyé à l’auteur ou aux auteurs. S’il y a divergence sur la recommandation de publication de l’article, le document est envoyé à un troisième évaluateur.
Les évaluateurs ne possèdent jamais la filiation institutionnelle de l’auteur. En outre, nous garantissons l’adéquation des évaluateurs par rapport aux thématiques faisant l’objet des articles proposés.
Après la publication des rapports des évaluateurs, l’équipe éditoriale pourra prendre l’une des décisions suivantes, qui sera communiquée aux auteurs :
- Publier tel quel
- Publier avec des modifications mineures
- Publier avec Modifications de monta
- Apporter les modifications indiquées et soumettre à nouveau à un renvoi
- Refuser
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