Um Conto, uma Caixa e a Paleontologia: uma maneira lúdica de ensinar Ciências a alunos com Deficiência Auditiva

Mario 
			Trindade Dantas; Fernanada 
			Torello de Melo

doi:10.54343/reiec.v4i1.32

Auteurs

Mario Trindade Dantas
Fernanada Torello de Melo

DOI :

https://doi.org/10.54343/reiec.v4i1.32

Mots-clés :

Ensino de Ciências, Deficientes auditivos, Paleontologia, Fósseis de Sergipe, Brasil

Résumé

O ensino de Ciências a alunos com deficiência auditiva sempre apresentou diversas limitações. Nos últimosanos, surgiram alguns recursos voltados a este público, no entanto, ainda é notável a escassez de materiaisadaptados, isto é, direcionado as limitações e potencialidades destes alunos. O ensino de Ciências a alunosportadoras de deficiência auditiva se dá preferencialmente pelo aprendizado através da Língua de Sinais. Oobjetivo principal deste trabalho é incentivar o uso da metodologia do conto e da caixa como meio eficiente natransmissão de conhecimentos científicos para alunos com deficiência auditiva. Foi criada uma história, queversou sobre a visita de uma paleontóloga a um Colégio do ensino regular onde uma criança com deficiênciaauditiva (Ema) estuda, e que juntamente com seus colegas assistem a uma palestra sobre fósseis, e aprendem aimportância da Paleontologia e dos fósseis. A história foi escrita na Língua Portuguesa na forma de um texto,que foi adaptado e traduzido para a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. A história foi aplicada na terceirasérie da Sociedade de Ensino e Reabilitação CIRAS / Rosa Azul (Aracaju, Sergipe, Brasil). A utilização da caixade contos mostrou ser um valioso instrumento metodológico para a transmissão de informações cientificas aalunos com deficiências auditivas.

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