A pesquisa sobre a prática como elemento na formação do professor: uma experiência envolvendo a formação inicial de professores de Física
DOI:
https://doi.org/10.54343/reiec.v2i1.12Keywords:
teacher’s education, teaching practice, physics teachingAbstract
O presente artigo aborda algumas questões relativas ao papel da pesquisasobre a prática como um elemento no processo de formação de professores edestaca, também, a importância da reflexão como um componente que deveperpassar as estruturas dos cursos de licenciatura, rompendo com modelos deformação demasiadamente técnicos. Com base em tais idéias, apresenta umexemplo de como tais norteadores estiveram presentes num processo deformação inicial de professores de Física, no decorrer da disciplina de Práticade Ensino, e aponta resultados oriundos de tal experiência.Downloads
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